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各种教学方法也不是完全独立的，它们必须有机结合起来，在特定时期有所突出，但我认为，古筝教育的目的在于，充分发挥占筝艺术本身的特点，激发学生学习古筝的兴趣和热情，让学生在自由，积极和愉快的音...

艺术风格

此处的两个按滑弦为按弦下滑弦，要先进行按弦的弹奏，按准音位后进行下滑弦，下滑弦到位后，在上滑音的止音音位上弹奏相连的下一个音，要注意动作一体化，避免缓腕，防止造成二次按弦，三是两个颤弦的弹奏...

创作理念

慢揉和快揉是揉弦速度上的变化，轻揉和重揉是力度上的变化，这些揉弦法也可互相结合起来而产生慢而轻的揉弦指法，快而轻的揉弦指法，慢而重的揉弦指法和快而重的揉弦指法，都需要在练习中不断体会，才能熟练掌握，2，颤音...

个人经历

第十六小节花音的起音为高音5，止音为5，三是甩弹技法的运用，弹奏方法和弹奏要求前面均有论述，可参阅，第十六小节和第十七小节均用此法弹奏，弹奏指法为连续单托，第三乐段第十九小节至第二十一小...

社会影响

因田梁丘投诗河西节度使歌舒翰，岁中，张，自卢溪召还，再迁为太常卿，公复上诗求助，又进雕赋，表中词益哀激，秋后，淫雨害稼，物价暴贵，公生计益艰，遂携家往奉先，馆于廨舍，乙未玄宗天宝一四...

未来展望

它是指一个人力求认识某种事物或爱好某种活动的心理倾向，人有了某种兴趣就会对某项活动表现出肯定的情绪，如对文学有兴趣的人，就会爱好写作，对体育有兴趣的人，就喜欢打球，跑步等体育活动，对音...